وحدة التربية: الثامنة
المستوى: 2A + 2LA
النشاط: قواعد اللغة
الموضوع: المصدر وأنواعه
الرابط التعليمي: كتاب المدرسة ، ص .135
الكفاءة المستهدفة: يعرف مصدر الطالب وأنواعه
للبدأ
س / هناك نوعان من المصادر ما هما؟
أ / هو مصدر مفتوح ومسؤول.
أمثلة:
• تحدثت عن قاتله وكانت دموعه تنحدر فقلت: لرب الشعب العظيم جلاله له.
كأنه لا يرغب أن يضربه عمدًا إلا الدعاء لعذاب النار الأبدية
• تحدث تعالى: (الصيام خير لك بكارة / 184).
1- اكتشف أحكام القاعدة:
س 1 / ماذا تعني هذه الكلمات: النية ، العذاب ، الخلد؟
C1 / يشير لـ حدث سابق لأوانه.
S2 / هل يحتوي على أحرف فعل؟
A2 / نعم احتوت على أحرف الفعل.
س 3 / هل هذا المعنى مرتبط بوقت مثل الفعل؟
جـ3 / هذا المعنى لا يتعلق بالوقت.
S4 / لاحظ الآية الكريمة. ماذا يتكون التعبير؟
A.4 / يتكون التعبير من “صيغة المصدر والفعل”.
س 5 / ما اسم هذه التركيبة؟
أ / 5 / هذا المزيج يسمى مصدر موثوق.
S6 / أذكر الرسائل التي تم تفسيرها فيما يتعلق بمصدر مفتوح.
A6 / الحروف المفسرة فيما يتعلق بالمصدر المفتوح هي: an-k-that-if-what.
أقوم بتكوين أحكام القاعدة:
المصدر هو مؤشر لحدث زمني مجرد مصدر كل المشتقات.
المصدر نوعان:
1) المصدر المفتوح: اسم يشير لـ حدث خالي من الزمان والمكان ويحتوي على كل أحرف الفعل الماضي وله ميل تجريدي أو متزايد لكافة الأفعال المثالية ، على سبيل المثال: الفهم – المكانة – المعرفة – التدريس – الإيمان
2) المصدر المعتمد: ما يمثل المصدر المفتوح لأحد رسائل المصدر مع رابطه ، على سبيل المثال: اكتشفت أن القطار متأخر.
رسائل المصدر:
1 – هذا: الصلة ليست أكثر من جملة لفظية يتم تنفيذ فعلها بالتفصيل. المثال الثاني (آية شريفة) + أنا سعيد لأن الفضيلة يجب أن تقترن.
2. كي: إذا جاء قبل جريمة الاستدلال وأهميته فهو مجرد جملة فعل في اللغة المنطوقة للوهلة الأولى. كما نقرأ للاستفادة.
3- هذا: صلة اسمه وقصته. على سبيل المثال: كنت أدري أنك شجاع.
4- لو: وتم الوصول لـ جملة لفظية ، تمت بصعوبة شديدة في الماضي أو الحاضر. على سبيل المثال: أريدك أن تجلس لفترة.
5. ماذا: وأهميتها جملة لفظية. كما تحدث الله تعالى: {وأمرني بالصلاة وأخرج الزكاة ما دمت عيشي} مريم 31.
تحسين موارد الطالب والتحكم فيها:
أ- في مجال البيانات:
أمثلة | المصدر المفتوح | مصدر معتمد |
أيام حياته أقصر من أن يتحمل الهجران. | لا تستسلم | / |
أنا سعيد لأنك تعمل بجد. | / | انت مجتهد |
أفضل الأرواح هي الأوائل وأفضل الثمار أولاً. | مباشر | / |
لا ينبغي للعقل أن يرغب طاعة الآخرين وأن يتجنب طاعته له. | طاعة | / |
في الواقع ، إنه أحد أكثر الناس كرمًا وكرماً في وقت يتخلف فيه القبيح عن الركب. | إجازة – إحسان – المجموع | / |
2- اشرح أدناه مصدر الرسائل ومدى ملاءمة كل حرف:
أمثلة | رسائل المصدر | ملاءمة |
ارحم من هم على الأرض حتى يرحمك من في السماء. | الذي – التي | تعبير الفعل الحالي |
أود أن أصلح عملك. | إذا | إذاعة الجملة الفعل متوترة |
الناس ليسوا بيض لأنهم قبيحون ، لكن أفضل شعر داكن | هي تكون | الاسم والأخبار |
ب- في مجال البيانات الحقيقية:
استبدل المصدر المفتوح بالمصدر المعتمد بما يلي:
1- يجب أن أجتهد حتى لا أكون مدركاً للنجاح … ولا داعي لأن أعي النجاح.
2- عليك أن تساعد المحتاج .. أنت تساعد المحتاج.
3- أدركت عزمك على تنحية الكسل وتجنب الكسل .. بافتراض أنك تقضي على الكسل وتجنب الكسل.
4- لن أنسى فضيلة أستاذي طوال حياتي …. ما دمت على قيد الحياة
ج- في مجال تكامل المتفق:
عندما تستقل القطار أو الحافلة ، سترى مناظر طبيعية حزينة للغاية. اكتب نصًا يصف ما يؤلمك بشأن ما تراه ، باستخدام ثلاثة مصادر مفتوحة وباستخدام أكبر عدد ممكن من المصادر.
لإعداد النص العربي وآدابها للسنة الثالثة من التعليم الثانوي هنا:
اكمل كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها للسنة الثالثة من المرحلة الثانوية هنا:
لا تتردد في ترك تعليق يعبر عن أسئلتك وتعليقاتك.
